为进一步贯彻落实教育部《高等学校课程思政建设指导纲要》（教高〔2020〕3号），全面推进我院课程思政建设工作，充分发挥课程育人功能，落实立德树人根本任务等要求，我院制定了《医学院2024年“课程思政教学月”活动实施方案》，并于10月21日—11月22日组织开展“课程思政教学月”活动。
首先，“课程思政教学月”活动期间院里组织专任教师在医学院大会议室，通过医学教育共享学习平台集体观看了南方医科大学基础医学院的杰出教授、博士生导师董为人教授《基于胜任力的医学课程大思政一流课堂设计》的专题讲座。讲座中，董教授以新时代百年未有之大变局为背景，深入解读了新医科和医生的岗位胜任力，并结合自身多年的教学科研经历，从思政理念、临床医学专业教育最基本要求、医学课程大思政观、医学一流课堂设计等多角度全方位阐述了“医护课程大思政设计”的内涵和融入路径。董教授广博的知识和风趣幽默的讲授风格，深深吸引了与会教师，为教师们提供了宝贵的教学启示和思路。
其次，本月课程思政示范课教学展示及课程思政示范课说课课程负责人均为有省级课程思政教学改革课题、校级课程思政示范课程和近五年立项的校级课程思政一流课程，院里组织有关人员参加了观摩听课。
活动结束后，近三年新进教师、本月示范课教学示范说课的任课老师、参加观摩听课的老师们结合“课程思政教学月”活动围绕课程思政教学改革、示范项目建设经验及课程教学环节设计、师生互动等方面进行课程思政教学改革教研沙龙活动。此次沙龙研讨气氛活跃，老师积极发言，并就如何挖掘和提炼课程蕴含的育人因素、如何精心设计融入思政元素的多元化教学过程，如何评价课程思政效果等问题展开了热烈讨论。
通过课程思政系列活动，积极引导全体教师深入开展课程思政教学改革，让教师们对课程思政建设有了更清晰的认识，为课程思政优秀教学案例的撰写、课程思政教学竞赛提供了学习平台，为学校落实立德树人根本任务、持续推动课堂教学改革和不断提升人才培养质量奠定了坚实基础。
责任编辑：邓丽英
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