（2006年―2010年）
实验室建设是高校基本建设的重要内容，是保证和提高教学质量的重要环节。经过近几年的建设规划后，我院实验室建设已初具规模。为了进一步落实教育部《关于加强高等学校本科教学工作提高教学质量的若干意见》（教高[2001]4号）及《高等学校实验室工作规程》（中华人民共和国国家教育委员会令第20号令），不断改善我院实验教学环境，整合优化教学资源，建设一批条件合格、水平较高的教学实验室，特拟订医学院实验室建设规划。
一、近几年来我院实验室建设取得的成就
1、实验室基本条件明显改善
近几年以来，我院实验室建设快速发展，实验室面积近6000平方米，各种仪器设备1972台（件），总投资达474万元。截止2006年底，共拥有二级实验室8 个，三级实验室29个。单价大于800元的在用教学科研仪器设备1024台(件),价值436万元。
2、初步建立了一支实验室专职人员队伍
近几年以来，逐步建立了一支稳定的实验专职人员队伍。截止2006年底，共有实验专职人员14人，其中高级实验师5人，实验师5人，助理实验师4人。
3、实验室进行了结构调整及管理体制改革
按照学校管理体制的改革要求，医学院对原有实验室的建制进行了进一步改进，成立了8个二级实验室，即解剖学实验室、形态学实验室、机能学实验室、生物化学与遗传学实验室、临床技能实验室（一）、临床技能实验室（二）、预防医学实验室、护理学实验室。下设病理学实验室、诊断学实验室、流行病与卫生统计学实验室等29个三级实验室。使实验室的建制更加规范和健全。实验室管理上，实行在教学副院长的领导下，由院实践管理科和各相应教研室主任进行管理，并实行实验员负责制。
4、实验教学改革取得进展，实验课开出率显著提高。
各学科实验教学在教学内容、方式、方法与手段上都进行了不同程度的改革，取得了一定的阶段性成果。各学科实验课开出率也有显著的提高。全院每学年可开出各种实验项目近300项。各学科实验课开出率达到97%，大部分学科达到了100%。
二、存在的问题
通过几年来医学院实验室建设，取得了一些成绩，实验教学条件有了很大改变，我们实验室的设计、面积、仪器、以及实验项目数额和实验操作率均达到一定规模，学生通过参加教学实验，达到了巩固基础理论、强化技能训练的目的。但距离医学教育发展的需求还有很多不足，主要表现：
1.部分实验设备欠缺；生均仪器设备值过低；
2.实验用房紧张，实验室结构布局不合理；
3.下属二级实验室，不能完全独立运作；
4.专职实验人员过少。
三、2006―2010年我院实验室建设规划
（一）指导思想
紧紧抓住发展这一要务，坚持以教学为中心、以人为本，进一步贯彻落实《中国教育改革和发展纲要》及《高校实验室工作规程》，明确目标，增加投入，强化管理，加快我院实验室建设进程。
（二）总体目标
大力筹措资金，迅速完善实验室基本条件；采取得力措施，补充实验室人员队伍；推进实验室运行体制改革，强化实验教学管理，拓展实验室功能，力争在五年之内，使全院的实验室成为合格实验室；积极创造条件建设申报省级实验教学示范中心；不断更新仪器设备；使其成为具有创新精神和实践能力的复合型、综合型人才培养的摇篮，为高级医学人才的培养创造条件。
（三）建设步骤
整个建设进程分三个阶段实施：
第一阶段（2006―2007年）
1、强化实验室建设项目的申报、评审、建设、验收等工作，改造与建设全院实验室资产设备管理系统，为迎接教育部本科水平评估做准备。
2、投入资金640万元，扩大实验室面积，购置仪器设备640万元。
3、争取补充实验室专职技术人员3人。
4、理顺全院实验室管理体制，全面开展实验室评估工作。
5、组织力量编写基础课、专业课实验教学大纲及实验指导书。争取公开出版1―3本实验教材。使专业课实验教学标准统一、内容规范。
6、拟订政策鼓励教师开展实验教学改革，积极开展科研。
第二阶段（2008―2009年）
1、争取申报省级实验教学示范中心建设项目。
2、投入资金300万元，扩建实验室面积，购置仪器设备200万元。
3、补充实验室专职技术人员2人，其中高级职称人员1人。
4、修改、完善专业课实验教材。
第三阶段（2009年）
1、投入资金200万元，扩建实验室面积500平方米。购置仪器设备150万元。
2、补充实验室专职技术人员2人，其中高级职称人员1人。
3、力争出版2―4本专业课实验教材。
医学院实践管理科