临床医学专业培养方案

一、专业代码、专业名称及归属专业类

专业代码：100201K

专业名称：临床医学

专业类：临床医学类

二、专业简介

临床医学是一门以疾病的诊断、治疗和预防为核心的医学学科，旨在通过科学方法和临床实践，研究人类疾病的发生、发展规律，并探索有效的干预手段。它是医学领域中最直接面向患者的专业，融合了基础医学理论与临床实践技能，培养能够独立承担临床诊疗工作的医学人才。

临床医学专业是我校办学历史最为悠久的专业之一，2010年评为江西省特色专业，2011年评为学校“临床医学专业人才培养创新实验区”，2012年获批为江西省普通本科高校“卓越医生教育培养计划”项目及教育部、卫生部第一批“卓越医生教育培养计划”试点项目，2013年获批为江西省“临床医学专业综合改革试点”项目，2016年通过教育部临床医学专业认证。拥有国家一流课程、江西省普通高校重点学科、省共享育人课程、省级精品资源共享课程、校一级重点学科等。

三、培养目标

培养德智体美劳全面发展，能适应社会和医药卫生事业发展需要，具有良好职业情怀、人文素养和终身学习能力，具备扎实的医学基础和临床医学专业知识及技能，具有一定的科研创新思维、公共卫生意识和全球视野，能够在各级医疗机构从事临床医疗及预防保健等工作，能适应基层需要的高素质应用型临床医学专业人才。

本专业学生在毕业后5年左右能成长为具备初步独立执业能力、良好职业素养和社会责任感的临床医师，并为继续深造或参与多学科协作奠定基础。并能实现以下目标：

目标1：践行社会主义核心价值观，树立科学的世界观、人生观和价值观，热爱祖国，忠于人民，遵纪守法，愿为卫生事业奋斗终生。遵守《中国医师道德准则》，尊重患者隐私和人格，体现人道主义精神，重视医疗伦理问题，维护医患关系和谐。具备团队协作精神，尊重同行及卫生专业人员，主动寻求帮助以解决无法独立处理的医疗问题。依法行医，用法律保护患者及自身权益，履行医疗责任，避免医疗纠纷。

目标2：具有一定的人文社会科学、自然科学基本理论知识和相关学科知识，能用于指导自身的学习和医学实践。了解中国传统医学的基本诊疗特点。能够获取、甄别和应用医学文献证据，运用循证医学方法解决临床问题。具有独立获取知识、独立思考、提出问题、分析问题和解决问题的基本能力。

目标3：理解全球卫生问题及健康决定因素，关注健康公平性，参与疾病预防与健康宣教。掌握全科医学知识，推动基层医疗资源合理分配，服务“健康中国”战略需求。熟悉我国医疗卫生体系结构，了解医疗质量管理与患者安全制度，参与多学科协作诊疗。具有健全的心理和健康的体魄；具备良好的人文修养和医学道德修养。

目标4：掌握基础医学、临床医学的基本知识、基本技能、基础理论；掌握临床常见病、多发病的诊治和急、危、重症的初步处理；掌握临床诊疗工作的辩证思维和分析判断方法；具有急救和生命复苏的基本能力；具有科学的临床思维和良好的表达能力，具备临床医学科学研究的初步能力；具有与同行及其他医疗卫生从业人员及病人、家属交流沟通的能力。

目标5：具有全球化意识和国际视野，能够通过继续教育或其他学习渠道更新知识，积极主动适应不断变化的医学新发展及新动向，拥有自主的、终生的学习习惯和能力，实现专业能力和技术水平的提升。

四、毕业要求

本专业毕业生应树立正确的世界观、人生观、价值观，热爱祖国，忠于人民，遵纪守法，愿为祖国医药卫生事业与健康事业的发展和人类身心健康奋斗终生。毕业时应达到科学和学术、临床能力、健康与社会、职业精神与素养四个领域的基本要求。

1. 科学和学术领域

1.1 具备自然科学、人文社会科学、医学等学科的基础知识，掌握科学方法，并能用于指导未来的学习和医学实践。

1.2 能够应用医学等科学知识处理个体、群体和卫生系统中与医学或者健康相关的问题。

1.3 能够理解和描述生命各阶段疾病的预防和病因、发病机制、病程、临床表现、诊断、治疗、转归、预后及康复。

1.4 能够掌握中医药学的基本特点和诊疗基本原则。

1.5 能够获取、甄别、理解并应用医学等科学文献中的证据。

1.6 能够应用常用的科学方法，提出相应的科学问题并进行探讨。

2. 临床能力领域

2.1 具有良好的交流沟通能力，能够与患者及其家属或监护人、同行和其他卫生专业人员等进行有效的交流。

2.2 能够全面、系统、正确地采集病史。

2.3 能够系统、规范地进行体格检查及精神状态评价，规范地书写病历。

2.4 能够依据病史和体格检查中的发现，形成初步判断，并进行鉴别诊断，提出合理的治疗原则。

2.5 能够根据患者的病情、安全和成本效益等因素，选择适宜的临床检查方法并说明其合理性，对检查结果能做出判断和解释。

2.6 能够选择并安全地实施常用的临床基本操作。

2.7 能够根据不断获取的证据做出临床判断和决策，在上级医生指导下确定进一步的诊疗方案并说明其合理性。

2.8 能够了解患者的问题、意见、关注点和偏好，使患者及其家属或监护人充分理解病情；就诊疗方案的风险和益处进行沟通，并共同制定诊疗计划。

2.9 能够及时向患者和家属/监护人提供相关信息，使他们在充分知情的前提下选择诊疗方案。

2.10 能够将疾病预防、早期发现、卫生保健和慢性疾病管理等知识和理念应用于临床实践。

2.11 能够依据客观证据，提出安全、有效、经济的治疗方案。

2.12 能够发现并评价病情程度及变化，对需要紧急处理的患者进行可能的急救处理。

2.13 能够掌握临终患者的治疗原则，与患者家属或监护人沟通。用对症、心理支持等姑息治疗的方法达到人道主义的目的，提高患者的死亡质量。

2.14 能够在临床信息系统中有效地检索、解读和记录信息。

3. 健康与社会领域

3.1 具有保护并促进个体和人群健康的责任意识。

3.2 能够了解影响人群健康、疾病诊断和有效治疗的因素，包括健康公平性、文化和社会价值观的多样化，以及社会经济、心理状态和自然环境等因素。

3.3 能够在不同情境下以不同的角色进行有效沟通。

3.4 能够解释和评估人群的健康检查和预防措施，包括人群健康状况的监测、患者随访、用药、康复治疗等方面的指导等。

3.5 能够了解医院医疗质量保障和医疗安全管理体系，明确自己的业务能力与权限，重视患者安全，及时识别对患者不利的危险因素。

3.6 能够了解我国医疗卫生系统的结构和功能，以及各组成部门的职能和相互关系，理解合理分配有限资源的原则，以满足个人、群体和国家的健康需求。

3.7 能够了解全球健康问题以及健康和疾病的影响因素。

4. 职业精神与素养领域

4.1 能够根据《中国医师道德准则》，为所有患者提供人道主义的医疗服务。

4.2 能够了解医疗卫生领域职业精神的内涵，在工作中养成同理心、尊重患者和提供优质服务等行为，形成真诚、正直、团队合作和领导力等素养。

4.3 能够掌握医学伦理学的主要原理，并将其应用于医疗服务中。能够与患者及其家属或监护人、同行和其他卫生专业人员等有效地沟通伦理问题。

4.4 能够了解影响医生健康的因素，如疲劳、压力和交叉感染等，并注意在医疗服务中有意识地控制这些因素，同时知晓自身健康对患者可能构成的风险。

4.5 能够了解并遵守医疗行业的基本法律法规和职业道德。

4.6 能够意识到自己专业知识的局限性，尊重其他卫生从业人员，并注重相互合作和学习。

4.7 树立自主学习、终身学习的观念，认识到持续自我完善的重要性，不断追求卓越。

毕业要求对培养目标的支撑矩阵图

五、学制、毕业学分及授予学位要求

学制5年，弹性修业年限5～7年。学生在校期间必须修满培养方案规定的225学分方能毕业，其中通识教育课程47学分（必修课39学分，选修课8学分）；学科基础教育课程51.5学分；专业教育课程70学分（必修课60学分，选修课10学分）；实践教学课程56.5学分，其中第二课堂7学分。达到《宜春学院普通本科毕业生学士学位授予工作实施细则（修订）》规定要求的，可授予医学学士学位。

六、核心课程

人体解剖学（含系统解剖学和局部解剖学）、组织胚胎学、医学微生物学、生理学、病理生理学、生物化学、病理学、药理学、诊断学、内科学、外科学、妇产科学、儿科学、预防医学。

七、主要实践教学环节

基础医学实验、临床实践、临床见习、临床技能培训、毕业实习